巩留县石榴籽书屋的创新实践：基于共同体意识培育的三维突破

孙珉玫 汪秋玲

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。新时代文化润疆背景下，如何通过公共文化服务创新促进各民族交往交流交融，成为民族地区治理的重要命题。

巩留县石榴籽书屋作为张家港对口援建的文化惠民工程，创新运用中华民族共享符号，融合多方文化资源，构建覆盖县、乡、村的公共文化服务网络，创新推广“阅读+”活动模式，完善机制赋能基层治理，成为铸牢中华民族共同体意识的生动实践样本。截至2025年4月，书屋已形成“1个总馆+104个分馆”的县域服务网络，累计服务40万人次。因其“空间融合—文化浸润—制度保障”的实践路径，被中宣部、文化和旅游部等部门列为全国基层公共文化服务创新典范，为铸牢中华民族共同体意识提供了宝贵基层经验。

  空间建构：从“物理载体”到“精神港湾”的场景营造

——网络布局的全域覆盖。104座书屋以“县—乡—村（社区）”“机关单位—校园—公园景区”为经纬脉络，有机嵌入75个村（社区）和20余个县直机关单位，实现县乡村三级全覆盖，形成惠及全民的“便捷阅读圈”。这种广覆盖、嵌入式的空间布局，突破时空界限，使全县各族群众在共享阅读中沉浸于“共同在场”生活场景，也为来自全国各地的游客成功搭建促进交往交流交融的第三空间。

——文化符号的隐喻融合。共享文化符号具有参与文化认同的心理机制，可塑造和强化使用主体的中华民族共同体意识。书屋统一以“石榴籽”这一全国人民所熟知的民族团结代名词来命名，并且在装修设计上匠心独运，精巧运用建筑语言无声传递“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”。蝶湖景区和团结湖公园书屋外观均采用石榴造型，且内部顶灯设计为56颗石榴籽灯环绕一颗金色五星，寓意56个民族紧紧团结在党中央周围；与之相呼应，内部功能区也采用“同心圆”造型，设置了五个功能区：同心交流（休闲阅读）、同心追梦（沙龙活动）、同心起航（儿童阅读）、同心学习（听书）、同心志愿（服务）等，寓意各民族同心圆梦。依托援疆资金新建的暨阳中学示范性书屋·江苏书房，将苏式文化细节与石榴纹样等地方元素融汇。石榴籽书屋是极具包容性的浸润式民族团结教材，也成为全国首创、示范新疆的新型阅读空间。

  文化供给：从“单向传播”到“双向互动”的认同建构

——资源整合的双向赋能。巩留县积极整合文化惠民项目，张家港市大力支持，为每个书屋配置百种千册图书，图书品类丰富，既有政治理论、文学艺术也有实用科技，既有新疆本土文献也有江苏故事，涵盖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，为读者搭建起全面了解中华文明的进步阶梯。依托张家港援疆优势，引入苏州数字资源库和一体化网络平台管理技术，全县书屋实现“统一采编、通借通还”，其中蝶湖和团结湖书屋实现全天候开放及自助服务。资源整合释放出强大的溢出效应，书屋的公益性、基本性、均等化、便捷化更加凸显，各族群众获得感更有分量、幸福感更可持续、归属感更加强烈。

——“阅读+”活动场景创新。为使书屋靓起来、功能全起来，巩留积极突破图书馆的传统阅读功能界限，将石榴籽书屋系统功能定位于“多维功能聚合”的公共空间，旨在为多样化“主题活动”创设场景、提供条件，激活更加广泛深入的文化参与。基层组织依托书屋开辟出“每周日趣味课堂”“校园思政教育第二课堂”“夜校”“工会之家”等多维阵地，组织开展了“红色主题宣讲”“非遗讲堂”、读书分享会、故事会、经典诵读会等宣教、社交活动，推动各族群众的交往交流交融更加广泛深入、苏伊两地文化交融持续深化。

  制度创新：从“文化惠民”到“治理赋能”的长效保障

——“柔性援疆”的可持续机制。张家港聚焦“精准、长效”积极深化文化援疆，构建“标准化建设+科技人才支撑”模式，投入资金建成“石榴籽书屋”，提供数字资源、远程技术支撑和远程业务支持，指导巩留构建“总馆+分馆”一体化图书共享网络，并建成博物馆、陈诚纪念馆、红色教育基地、青少年法治基地等配套文化阵地，长期开展“文化润心苏巩情”系列行动。密布的文化阵地、密集的文化活动、有效的运行机制，成为不断满足各族群众文化需求的精神粮仓、促进交融互信的纽带和动力。

——“党建+文化”的融合赋能。巩留县在实现“一个村（社区）一间石榴籽书屋”的同时，明确“一个党支部一个红色主阵地”定位，由基层党组织牵引，以书屋为媒，以文化为籽，引导各族群众持续深化文化互动、社交参与、价值共享，以文化认同促进社会整合。截至目前，依托书屋开展全民阅读推广活动1500余场次，累计3万余人次参与；开展“凝聚民族情 书传团结声”民族团结进步主题读书活动580余场；开展“石榴籽书屋讲党史”“群众性石榴籽趣味课堂”等主题活动190余场。“石榴籽”品牌的传播力、引导力、影响力不断提高，基层治理的凝聚力、向心力、战斗力持续提升。其创新实践早在2023年就入选全国公共文化服务高质量发展典型案例，成为“党建引领文化认同”的全国示范。

巩留县石榴籽书屋基于共同体意识培育的创新实践，是对文化认同理论的在地化实践验证，是对共同体治理理论的本土化丰富发展。其成功实践表明，公共文化服务需强化共同体导向，通过场景营造、符号隐喻、活动浸润，实现文化服务与文化认同的统一；文化润疆需注重双向赋能，通过资源共享、文化互鉴、久久为功，实现各民族文化共生共荣；基层治理需激活文化认同动能，将文化空间作为党的建设与民生服务的结合点，使共同体意识培育融入日常，这为新时代民族地区文化治理提供了理论参考和实践参照。